転載元:http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1363776447/
1:ユキヒョウ(兵庫県):2013/03/20(水) 19:47:27.86 ID:Imt+WnwI0
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―Twitterの反応
・なんのこっちゃ? わけわからん。
・掛け算の順序問題と同じ臭いを感じる
・あ、これ私わかんないわ
・なにこれわからん
・これ難しい。
・実際に音声があるのがカタカナで、雰囲気の情緒的音
・これ、違いが分からないんだけど
・これ、私もわからん。擬態語はひらがななの?
・何が何だかさっぱり・・
・こんなことやってるから文科省は糞ナンダ
・こういうのは子供の自由な発想を奪うと思います。
・ホシがギラギラしてイヌがわんわんほえた
・どこの教材ですか
・基準が分からない。
・好きな方でいいだろ
・基準が解らん
4:ジャガランディ(東京都):2013/03/20(水) 19:49:26.32 ID:oeduCeDn0
擬音は片仮名
擬態は平仮名
それだけ
12:コラット(東京都):2013/03/20(水) 19:51:12.19 ID:oOHP019bP
>>4
そんなルールあったのか
初耳だ
18:ブリティッシュショートヘア(関東・甲信越):2013/03/20(水) 19:55:27.46 ID:B5MhBa75O
>>4
へえそうなんだ
しかしそれを小2に教えるの難しそうだな
31:キジ白(北海道):2013/03/20(水) 19:59:47.23 ID:lzMwjrNp0
>>4
知らんかったわマジで
54:ウンピョウ(滋賀県):2013/03/20(水) 20:04:53.04 ID:ztkzlK9p0
小学校低学年のうちは先生が授業で教えたことが正解。
知識を問うのではなく、ちゃんと授業を聞いていたか、
理解しているかを問うているわけ。
>>4のルールもあるのかもしれないけど絶対的なものではない。
これはひらがな、これはカタカナ...というように教えたから
その通りに書きなさいというだけ。
74:ターキッシュバン(愛媛県):2013/03/20(水) 20:15:56.94 ID:qYO5k07H0
>>4
これは知らんかったわ
80:ボルネオウンピョウ(東京都):2013/03/20(水) 20:18:57.20 ID:OjEEEm/f0
>>4
凄い勉強になったwww
19:トンキニーズ(家):2013/03/20(水) 19:55:27.51 ID:aRWZE0JV0
こんなルール何の役にも立たん
むしろ表現力の発達を阻害してるわ
文科省は何をやってるんだ
22:シャルトリュー(東京都):2013/03/20(水) 19:56:17.09 ID:7PykbDcA0
どっちでもいい事を
何で一方が正しくて、もう一方を間違いにするんだろうな
26:スフィンクス(芋):2013/03/20(水) 19:57:30.61 ID:h1X5zsHk0
ありふれてる書籍がそのルールにのっとっていない以上何の意味も無い。
時間の無駄。
27:ラガマフィン(神奈川県):2013/03/20(水) 19:57:43.99 ID:+sxpZcINI
逆だったら日本語として通じないとでも言うのか。
誰がいつどこでそんな勝手なルール決めたんだよ。
41:ウンピョウ(芋):2013/03/20(水) 20:02:22.65 ID:wYcJaUL00
これ教師はなぜひらがなが正しいか合理的に説明出来たの?
42:シャム(やわらか銀行):2013/03/20(水) 20:02:40.92 ID:8AhgBWLm0
そんなルール誰が決めて誰が従うの?
言語ってそういうもんじゃねえだろ
82:オシキャット(埼玉県):2013/03/20(水) 20:19:01.43 ID:LwMqb1nt0
このテストで一体何が学べるというのか?
34:コラット(宮城県):2013/03/20(水) 20:00:18.74 ID:/XOmT8is0
39:コラット(公衆):2013/03/20(水) 20:01:11.97 ID:b5xeduFyP
>>34
ワロタw
40:ピューマ(西日本):2013/03/20(水) 20:01:34.89 ID:izmm1s6w0
>>34
ひどいなぁこれw
56:メインクーン(東日本):2013/03/20(水) 20:05:17.35 ID:nsg1ScX/0
>>34
採点した教師を晒すべき
50:キジトラ(WiMAX):2013/03/20(水) 20:04:01.09 ID:gnxrb49m0
>>34
こういうのが子供の自由な発想を失わせて暗記優先に走らせ云々
71:キジ白(群馬県):2013/03/20(水) 20:12:48.89 ID:g9WtSXbF0
>>34
カラーのテスト使っとけばこんな間違いは無かっただろうが
おっさんだとパプリカなんてでてこないな
擬態は平仮名
それだけ
そんなルールあったのか
初耳だ
へえそうなんだ
しかしそれを小2に教えるの難しそうだな
知らんかったわマジで
知識を問うのではなく、ちゃんと授業を聞いていたか、
理解しているかを問うているわけ。
>>4のルールもあるのかもしれないけど絶対的なものではない。
これはひらがな、これはカタカナ...というように教えたから
その通りに書きなさいというだけ。
これは知らんかったわ
凄い勉強になったwww
むしろ表現力の発達を阻害してるわ
文科省は何をやってるんだ
何で一方が正しくて、もう一方を間違いにするんだろうな
時間の無駄。
誰がいつどこでそんな勝手なルール決めたんだよ。
言語ってそういうもんじゃねえだろ
ワロタw
ひどいなぁこれw
採点した教師を晒すべき
こういうのが子供の自由な発想を失わせて暗記優先に走らせ云々
カラーのテスト使っとけばこんな間違いは無かっただろうが
おっさんだとパプリカなんてでてこないな